在人工智能與機器人技術加速融合的時代背景下，我校與行業(yè)領軍企業(yè)智元機器人共同邁出了關鍵一步——聯(lián)合成立“教育具身智能聯(lián)合實驗室”，并率先在國內高校中開設了《具身智能實踐》課程。這一舉措標志著我校在深化產教融合、培養(yǎng)前沿科技人才方面進入了新的發(fā)展階段，也為智能機器人研發(fā)領域注入了新鮮的教育活力。
具身智能，作為人工智能領域的前沿方向，強調智能體通過與物理環(huán)境的實時交互和具身體驗來學習和進化。它不僅是實現(xiàn)通用人工智能的重要路徑，也是推動服務機器人、工業(yè)自動化、智能家居等產業(yè)升級的核心技術。此次校企聯(lián)合實驗室的成立，旨在整合我校在人工智能、計算機科學、機械工程、認知科學等多學科的科研與教學優(yōu)勢，以及智元機器人在機器人硬件平臺、核心算法與產業(yè)應用方面的深厚積累，共同構建一個開放、共享、前沿的研發(fā)與育人平臺。
實驗室將聚焦智能機器人的感知、認知、決策與執(zhí)行一體化研究，重點攻關包括多模態(tài)環(huán)境感知與理解、復雜任務規(guī)劃與學習、靈巧操作與控制、人機自然交互與協(xié)作等關鍵核心技術。雙方將共同投入研發(fā)資源，開展從基礎理論到工程實踐的系列研究項目，目標不僅是產出具有影響力的科研成果，更在于將這些最前沿的技術轉化為系統(tǒng)的教學內容。
作為實驗室建設的重要成果和育人核心，《具身智能實踐》課程應運而生。這門課程打破了傳統(tǒng)理論教學與實踐脫節(jié)的壁壘，采用“項目驅動、軟硬結合”的全新教學模式。課程內容將涵蓋：
- 基礎理論模塊：深入講解具身智能的基本原理、發(fā)展脈絡及與經(jīng)典AI的異同。
- 平臺認知與操作：學生將直接上手操作智元機器人提供的先進機器人平臺（如人形機器人、移動機械臂等），熟悉其傳感器、驅動器和軟件架構。
- 核心算法實踐：圍繞視覺感知、運動規(guī)劃、強化學習、模仿學習等，設計系列實驗，讓學生在真實機器人上編程實現(xiàn)并調試算法。
- 綜合項目開發(fā)：學生將以小組形式，完成一個完整的具身智能任務項目，例如“機器人的桌面整理”、“基于視覺引導的抓取與裝配”、“人機對話協(xié)作完成任務”等，從問題定義、方案設計到系統(tǒng)集成與測試，體驗完整的研發(fā)流程。
通過這門課程，學生不僅能掌握具身智能的核心知識與技能，更能培養(yǎng)解決復雜工程問題的系統(tǒng)思維、團隊協(xié)作與創(chuàng)新能力。課程將由我校教授與企業(yè)資深工程師聯(lián)合授課，確保教學內容既具備學術深度，又緊貼產業(yè)實際。
教育具身智能聯(lián)合實驗室將成為我校科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的高地。它不僅服務于本科與研究生教學，還將作為科研平臺，吸引更多師生投身于智能機器人這一充滿挑戰(zhàn)與機遇的領域。實驗室也將成為智元機器人的人才儲備庫和技術創(chuàng)新源，形成“科研-教學-產業(yè)”的良性循環(huán)。
我校與智元機器人的此次合作，是響應國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、推動新工科建設的有力實踐。通過打通學術界與產業(yè)界的壁壘，我們正攜手培養(yǎng)能夠定義未來、創(chuàng)造未來的卓越工程師和科學家，為智能機器人技術的研發(fā)與應用貢獻智慧與力量，共同迎接具身智能時代的到來。
